CLASSROOM MANAGEMENT AND THE IMPLICATIONS TO QUALITY OF LEARNING

(A Study About Classroom Climate at Madrasah Aliyah in Aceh, Indonesia)

  • Sulaiman Sulaiman Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) PTIQ, Banda Aceh, Indonesia

Abstract

The aims of this study is to determine the educative rules in classroom, educational interaction in the classroom, students' mental engagement in learning, learning behavior and the strategies to build a classroom climate in creating effective learning in Madrasah Aliyah in Aceh. The method used is qualitative method. The subjects were all over the Madrasah Aliyah in Aceh. While the sampling technique in this research was done by using purposive sampling to 9 Madrasah Aliyah in Aceh. The results showed that the management of physical condition classes have not been effective, while non-physical classroom management (socio-emotional) showed effective. In addition, the ability of teachers to educational interaction in the classroom showed not optimal. Strategy to build a classroom climate in creating effective learning in Aceh At the Madrasah Aliyah influence on the quality of learning and satisfaction (climate) study.

References

Untuk Guru Sekolah Dasar, Edisi. VIII. Cet. I. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Danim, Sudarwan (2002). Inovasi Pendidikan Dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Cet. I, Bandung: Pustaka Setia.
Darmadi, Hamid (2012). Kemampuan Dasar Mengajar. Cet. III. Bandung: Alfabeta.
Faisol, Amir (2007). Pengembangan Potensi (Sumber Daya) Manusia Menuju Masyarakat Madani Dalam Semangat Otonomi Daerah. Jurnal. Innovatif, Vol. 6. No. 12, Edisi Juli-Desember.
Manurung, Maulana (2008). Hubungan Antara Motif Berprestasi, Pengetahuan Manajemen Kelas Dan Intensitas Mengikuti Pelatihan Dengan Kinerja Guru Matematika SMP Negeri Kota Medan. (Penelitian Tesis). Medan: Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Muhtadi, Ali (2005). Menciptakan Iklim Kelas (Classroom Climate)Yang Kondusif Dan Berkualitas dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran. Oktober 2005.
Mukhlizar, Rusdi (2005). Manajemen Kelas Studi Kasus Pelaksanaan Kelas Guru-Guru SMP 20 Medan Kec. Medan Merelan. Medan: Tesis Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Mularsih, Heni (2010). Strategi Pembelajaran, Tipe Kepribadian Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal. Makara, Sosial Humaniora. Volume. 14. 1. Juli.
Rahmi, Sri (2009). Manajemen Kelas Dalam Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal. Progresif. Volume 1. Number 1. Juli.
Rohiyat (2008). Manajemen Sekolah. Cet. I, Bandung: Refika Aditama.
Sanjaya, Wina (2008). Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Cet. III, Jakarta: Prenada Media Group.
Saputro, Singgih Tego, dkk. (2012). Pengaruh Disiplin Belajar Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2009 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indosesia, Vol. X, No. 1.
Tohirin (2006). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Cet. I, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Yacob, Fakhri (2007). Benang Merah Perilaku Mengajar Guru. Jurnal. Edukasi Media Komunikasi STKIP Al-Washliyah. Vol. III. No. 2. Juli-Desember 2007.
Published
2015-09-28
How to Cite
SULAIMAN, Sulaiman. CLASSROOM MANAGEMENT AND THE IMPLICATIONS TO QUALITY OF LEARNING. Jurnal Ilmiah Peuradeun, [S.l.], v. 3, n. 3, p. 431-440, sep. 2015. ISSN 2443-2067. Available at: <http://journal.scadindependent.org/index.php/jipeuradeun/article/view/78>. Date accessed: 16 apr. 2024.