Character and Fun Lecturing

  • Sulaiman Sulaiman Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) PTIQ Banda Aceh

Abstract

This study focused on Character and Fun lecturing at STAI-PTIQ Banda Aceh. The method used is qualitative descriptive approach. The subjects were 12 lecturers and three elements of leadership that are chosen by purposive sampling. The data collection techniques used is a triangulation technique. While the data were analyzed inductively so that the research results further emphasize the significance of the generalization. The results of the study revealed that; (1) Teaching skills of lecturers at STAI-PTIQ Banda Aceh supported character and fun lecture; (2) Most professors used cooperative lecturing model for the implementation of characters and fun lecture; (3) Some lecturers used a variety of media; and (4) conducive lecture situation was obtained by conducting a positive atmosphere lectures, both physical and nonphysical and democratic approach.

References

Abidin, Zainal. (2014). Konsep Pendidikan Karakter Islam Menurut Ibnu Maskawaih Dan Implikasinya Bagi Pendidikan Karakter Di Indonesia. TAPIS Vol. 14, No. 02 Juli-Desember.
Bakar, A., & Anwar, A. (2015). Learning Materials in Character Education. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 3(3), 405-416.
Budiman, M. Nasir. (2007). Pengembangan Kompetensi Akademik Dosen Fakultas Tarbiyah dalam Pengelolaan Perkuliahan. Banda Aceh, Ar-Raniry Press.
Dalimunthe, Abdillah, Reza Armin. (2015). Strategi dan Implementasi Pelaksanaan Pendidikan Karakter di SMP N 9 Yogyakarta, Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun V, Nomor 1, April.
Djamarah, Syaiful Bahri, (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Cet. I. Jakarta: Rineka Cipta.
Estuwardani, Norayeni Arista, et.al. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Modul Tematik-Integratif Dalam Peningkatan Karakter Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun V, Nomor 2, Oktober.
Hartati, Endang. (2014). Penerapan Model Pembelajaran dengan Model Pembelajaran Jigsaw dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Materi Penggunaan Mikroorganisme dalam Pembeuatan Tempe pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 16 Banda Aceh. Jurnal Visipena. Volume. V. Nomor 2 Juli-Desember.
Kumara, Amitya, et.al. (2012). Program “Menciptakan Kelas Bersahabat” dan Pengelolaan Kelas, Jurnal Intervensi Psikologi. Vol. 4. No. 2 Desember.
Lickona, Thomas. (2013). Educating for Character Mendidik untuk Membentuk Karakter Bagaimana Sekolah Dapat Mengajarkan Sikap Hormat dan Tanggungjawab. Jakarta: Bumi Aksara.
Mas, Sitti Roskina. (2008). Profesionalitas Guru dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran, INOVASI, Volume 5, Nomor 2, Juni.
Miftachul Huda. et.al. (2017). Empowering Learning Culture as Student Identity Construction in Higher Education. Chapter. March.
Mulyasa, E., 2011. Manajemen Pendidikan Karakter. Cet. I. Jakarat: Bumi Aksara.
Murniarti , Eni. (2015). Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Sebagai Pendidik Transformasional,. Prosiding Seminar Nasional, UNMA Banten.
Prayitno, Mugi, Santo, et.al. (2015). Model Subject Specific Pedagogy Tematik Integratif Untuk Pengembangan Karakter Hormat Dan Tanggung Jawab Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun V, Nomor 2, Oktober.
Ramayuli. et.al. (2011). Fislasafat Pendidikan Islam. Cet. III. Jakarta: Kalam Mulia.
Salami, S. (2015). Implementing Neuro Linguistic Programming (NLP) in Changing Students’ Behavior: Research Done at Islamic Universities in Aceh. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 3(2), 235-256.
Sinarwati, Ni Kadek. (2014). Apakah Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Mampu Meningkatkan Soft Skills Dan Hard Skills Mahasiswa?. Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Humanika JINAH. Vol. 3. Nomor 2. Singaraja.
Sulaiman, S. (2015). Classroom Management and the Implications to Quality of Learning. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 3(3), 431-440.
Sulaiman. (2014). Model Pembelajaran Cooperative Learning (Suatu Analisis Psikologis dalam Pembelajaran). Jurnal Visipena. Volume. V. Nomor 2 Juli-Desember.
Supriadie, Didi & Deni Darmawan. (2012). Komunikasi Pembelajaran. Cet I. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.
Suwarna, et.al. (2013). Pembelajaran Karakter Yang Menyenangkan (Refleksi Sebuah Pengalaman). Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun III, Nomor 3, Oktober.
Tabrani, Z.A. (2014). Islamic Studies dalam Pendekatan Multidisipliner. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 2(2), 211-234
Widiastuti, Asni, et.al. (2015). Engembangan Multimedia Lectora pada Pembelajaran Tematikintegratif Berbasis Character Building Bagi Siswa Kelas IV SD, Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun V, Nomor 2, Oktober 2015.
Winarni, Sri. (2013). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Perkuliahan. Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun III, Nomor 1, Februari.
Wiyani, Novan Ardy, (2013). Manajemen Kelas Teori dan Aplikasi untuk Menciptakan Kelas yang Kondusif. Cet. I. Yogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Published
2017-09-28
How to Cite
SULAIMAN, Sulaiman. Character and Fun Lecturing. Jurnal Ilmiah Peuradeun, [S.l.], v. 5, n. 3, p. 319 - 332, sep. 2017. ISSN 2443-2067. Available at: <https://journal.scadindependent.org/index.php/jipeuradeun/article/view/145>. Date accessed: 25 july 2021. doi: https://doi.org/10.26811/peuradeun.v5i3.145.